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博士,就职于广州市教育研究院特殊教育研究员。毕业于台湾师范大学特殊教育学系,获得特殊教育学专业博士学位。2013-2022年曾任职于广东第二师范学院特殊教育学系,担任专任教师。PBS协会(The Association for Positive Behavior Support)会员、正向行为支持协会台湾联络网成员(APBS network in Taiwan)。
目前主要从事情绪与行为障碍、积极行为支持(PBS,或称为正向行为支持)、特殊儿童情绪与行为问题的干预、精神障碍儿童评估、融合教育与资源教室方案等领域的研究。在国际学术研讨会、《当代教育研究季刊》(台湾)、《现代特殊教育》等杂志发表学术论文约10篇,参著《特殊教育学生的正向行为支持》等著作。